• WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
教学科研

综合教研组学习讨论发言小结

时间:2010/8/31 11:08:07   作者:   来源:李瑛   阅读:3639   评论:0
内容摘要:

                 综合教研组学习讨论发言小结

综合教研组学习讨论发言小结

参加人员:陈小龙、陈群、王敏华、朱玲芳、王蛟驰、周建培、嵇永芳、李瑛

集中学习内容:

27日下午:

1《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

2. 刘希平厅长在全省电大工作会议上的讲话》

28日上午:

1《德清县教育局2010年上半年工作总结》和《德清县教育局2010年下半年工作意见》

28日下午讨论:

 

 

综合教研组按照学校分组学习的安排,进行了集中学习和交流讨论。
    
一.电大的机遇
      1.
县级作为电大系统中的一环而得以继续生存。以前几十所职工大学,业大、夜大、函大数不胜数,多如牛毛的各类培训班聚集在我们身边的各个角落,他们以各种不同的名目发放着学历证书。然而它们哪去了?消失的原因是多方面的,但有一点是大家所公认的,哪就是办学质量得不到基本的保证,更谈不上系统的支撑,在市场经济优胜劣汰的机制下,社会无情地淘汰了他们。电大为何得以生存?当然是因为教学质量,而教学质量得以保证的关键在于电大系统的存在。作为电大分校,我们只要找准自己的位置,明确自己的职责,将有限的人力物力财力用在刀刃上,我们的工作才得以顺利发展,有为才有位,我们才能得到当地政府的大力支持。
    2.
成人高等教育改革给电大迎来了新的机遇。清华大学成教学院院长严继昌教授将认为普通高等教育和成人高等教育的归一趋势以及传统成人教育和现代远程教育的归一趋势,而且这个趋势不可逆转。国家对成人教育的整顿己列入议事日程,然而不论怎样改革,在我国构建终身学习体系、大力发展平民教育打造学习型社会的过程中,需要一个教育平台作为公共服务体系的一个重要组成部分,电大因其坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区的明确办学方向,具备统筹规划、分级办学、 分级管理、分工协作的运作机制以及开放的灵活的办学理念,现代化的教学手段,充分地利用社会优质资源等一系列特色,无疑让我们在竞争中拨得头筹。
    3.
开放教育试点炼就了电大的内功,良好的社会反映夯实了电大生存的基础。开放教育试点工作对地市级电大影响最深,不只是我们的硬件上去了,四支队伍人数增加了。更多的是我们改变了教育观念,形成了适合当地经济发展的先进的教学模式,先进教育技术和手段得以普遍运用,优质教育资源日益得以共享,管理体制得以日益完善和规范,办学水平得到普遍提高。试点让我们费了不少力,流了不少汗,但却让我们得到了这么多的收获,然而我们还有更多的预料外的收益,试点让政府、让普通高校、让社会认识了电大,电大在真正办远程教育己不只是电大人的自诩之言了,它己成为社会的共识,为电大成为公共教育服务平台打下了良好的公众基础。
   
二.电大的发展思考
   
电大有了好的机遇,更重要的是如何把握,在我们坚决呼吁上级电大争取政策扶持的同时,我们更应主动在维护电大的独立性,做好电大的定位工作,确保教学质量上做好文章。
    1.
认清电大的历史责任,发挥重要作用。在打造学习型社会的今天,电大的历史责任已经凸显,就是要充分利用现有网络、现有资源,给人们打造最便捷的学习平台。
    2.
提升内涵、提高质量。电大因自己的办学质量相对较高而没有得到社会的淘汰,电大也只有在质量上下大力气,才能在即将来临的深层竞争中立于不败之地。怎样保证电大的教学质量?关键在三点:一是领导的重视。领导通了,群众也就通了,领导不通,什么事也办不了;二是坚持开放教育理念不动摇。三是狠抓教学环节不动摇。教学是一个系统工程,在目前教育环境下,要严抓考纪考风,但如仅局限于此将会事倍功半,我们必须要抓住教学管理的各个环节,从招生宣传入手到毕业生追踪调查,从确定每门课的学习计划起到参加每门课的考试,我们不能放过每个环节的管理,其实在试点过程中我们大都己制定了具体管理细则,并积累了系列经验,关键在我们是否去执行了。

3.教学要改革,考试也要改革,怎么改要动脑。


浙ICP备10016676号